Summary
Yulia Solovieva (n. Moscú) es una psicóloga y autora rusa que ha trabajado en el campo de la psicología histórico-cultural y la neuropsicología.[1][2] Es profesora investigadora en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, especializada en neuropsicología infantil, psicología del desarrollo y psicología educativa.[3] Su trabajo se centra en la integración de la teoría histórico-cultural en la psicología, influenciada por las obras de Lev Vygotsky y otros teóricos rusos.[4]
| Yulia Solovieva | ||
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| Información personal | ||
| Nacimiento | Moscú (Rusia) | |
| Nacionalidad | Rusa | |
| Educación | ||
| Educada en | Universidad Estatal de Moscú | |
| Información profesional | ||
| Área | Neuropsicología | |
| Empleador | Benemérita Universidad Autónoma de Puebla | |
| Miembro de | Sistema Nacional de Investigadores de México | |
Carrera
editarSolovieva realizó sus estudios de doctorado en la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal de Moscú y llevó a cabo estancias de investigación en la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla.[5] Ha sido docente e investigadora desde 1998, destacando su papel como coordinadora de la Maestría en Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológica en la Facultad de Psicología de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) entre 2016 y 2020.[1] Actualmente es profesora investigadora en la BUAP y en la Universidad Autónoma de Tlaxcala, además de ser miembro del Sistema Nacional de Investigadores de México (SNI) nivel II.[6] Es miembro de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (SLAN) y también de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México (UIA) donde ejerce como asesora doctoral.[1] Obtuvo un doctorado honoris causa de la Universidad Nacional del Centro del Perú.[1]
Fundadora de la Academiá Internacional de los Estudios Histórico-culturales, creadora de «métodos de desarrollo y enseñanza preescolar y escolar basados en la teoría de la actividad» y colaboradora del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Puebla.[2] Solovieva ha participado en más de 300 actos académicos a nivel nacional e internacional.[2] Durante su trayectoria ha escrito 48 libros, 86 capítulos de libros y 200 artículos sobre temas relacionados con la psicología, psicología histórico-cultural, psicología del desarrollo y la teoría de la actividad.[7][8]
Investigación
editarSu investigación se centra en enfoques innovadores para la educación infantil y la rehabilitación neuropsicológica.[2] Es conocida por su trabajo en el uso del dibujo como una herramienta educativa para desarrollar habilidades espaciales y cognitivas en niños en edad preescolar, preparándolos para la alfabetización y otras habilidades académicas al fomentar las capacidades motoras finas y perceptuales de manera creativa.[2] En su enfoque, el aprendizaje está vinculado a la interacción cultural, un concepto que contrasta con enfoques más individualistas como el constructivismo piagetiano.[9] Critica el constructivismo, argumentando que, mientras este pone énfasis en procesos biológicos y espontáneos del desarrollo, la postura histórico-cultural subraya que el conocimiento es mediado culturalmente y que la enseñanza debe ser intencionada y estructurada.[10] Es autora de libros pedagógicos desde el enfoque de la psicología histórico-cultural y la teoría de la actividad, entre ellos La metodología formativa en la psicología histórico cultural y Dibujo como herramienta formativa en la educación preescolar.[11]
Referencias
editar- ↑ a b c d Neuropsychological Interventions for Children. Volume 2. Applications and Interfaces Springer Nature Switzerland, 2024. p. xxiii. ISBN 9783031569807.
- ↑ a b c d e Dra. Yulia Solovieva – MÉXICO Binario. Instituto de Investigaciones. Consultado el 8 de enero de 2025.
- ↑ Mesetas Hernández, Lilia (2022). «Dra. Yulia Solovieva Coordinadora de Número». Revista Electrónica de Psicología de la FES Zaragoza-UNAM 12 (23): 4. Consultado el 8 de octubre de 2024.
- ↑ «Solovieva Yulia». Foro Psicológico Internacional (en ruso). 2023. Consultado el 8 de octubre de 2024.
- ↑ «Innovación Pedagógica y el enfoque histórico cultural.». CONCYTEP. 2023. Consultado el 8 de octubre de 2024.
- ↑ «Yulia Solovieva». Universidad Autónoma de Tlaxcala. 2012. Consultado el 8 de octubre de 2024.
- ↑ Reflexionan en la UATx sobre género desde una perspectiva histórico-cultural Universidad Autónoma de Tlaxcala.Consultado el 8 de enero de 2025.
- ↑ Yulia Solovieva 6th INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT. Consultado el 8 de enero de 2025.
- ↑ González Moreno, Claudia Ximena (2012). «Neuropsicología y psicología histórico-cultural: Aportes en el ámbito educativo.». Rev. Fac. Med. 60 (3): 221-231. Consultado el 8 de octubre de 2024.
- ↑ González Moreno,Solovieva, Quintanar Rojas, Claudia Ximena, Yulia, Luis (2014). «El juego temático de roles sociales: aportes al desarrollo en la edad preescolar». Avances en Psicología Latinoamericana 2014 32 (2): 287-308. Consultado el 8 de octubre de 2024.
- ↑ Jaime, Mariana (2019). «Dibujo como herramienta formativa en la educación preescolar: Yulia Solovieva». Educación Futura.
Datos: Q131395872
Multimedia: Yulia Solovieva / Q131395872
