Sun-Yung Alice Chang (Xi'an, 24 de marzo de 1948) es una matemática sinoestadounidense especializa en diversas áreas del análisis matemático que van desde el análisis armónico y las ecuaciones en derivadas parciales hasta la geometría diferencial.[1][2] Dirige la cátedra Eugene Higgins de Matemáticas en la Universidad de Princeton.[3]
Sun-Yung Alice Chang | ||
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Información personal | ||
Nacimiento |
24 de marzo de 1948 Xi'an (República de China) | (76 años)|
Nacionalidad | China y estadounidense | |
Familia | ||
Cónyuge | Paul C. Yang | |
Educación | ||
Educada en | ||
Supervisor doctoral | Donald Sarason | |
Información profesional | ||
Ocupación | Matemática y profesora de universidad | |
Área | Matemáticas | |
Empleador | ||
Miembro de | ||
Distinciones |
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Chang consiguió su titulación en ciencias en 1970 por la Universidad de Taiwán, y se doctoró en 1974 por la Universidad de California en Berkeley. Allí, Chang escribió su tesis en el estudio de funciones analíticas acotadas. Se convirtió en profesora titular en la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA) en 1980, mudándose a Princeton en 1998.[4]
Las investigaciones de Chang incluyen el estudio de tipos geométricos de las ecuaciones diferenciales parciales no lineales y los problemas en la geometría isospectral. Trabajando con su marido Paul Yang y otros investigadores, contribuyó con las ecuaciones diferenciales relacionadas con la geometría y la topología.[4]
Chang da clases en la Universidad de Princeton desde 1998. Antes de este puesto titular, fue profesora invitada en la Universidad de California en Berkeley, en el Institute for Advanced Study en Princeton (New Jersey), y en la Escuela Politécnica Federal de Zúrich,[4] donde impartió clases en 2015.[5]
En 2004,[6] fue entrevistada por Yu Kiang Leong para el libro Creative Minds, Charmed Lives del Instituto de Ciencias Matemáticas de la Universidad Nacional de Singapur junto a otros matemáticos y publicado en 2010, donde Chang declaró:
«En la comunidad matemática, deberíamos dejar sitio para la gente que quiere trabajar a su manera. La investigación en matemáticas no tiene sólo un enfoque científico; la naturaleza de las matemáticas es a veces cercana a la del arte. Algunas personas quieren un carácter individualista y una forma de resolver las cosas individualmente. También deberían ser valorados. Debería haber espacio para la investigación individual y para la investigación colaborativa.»[7]